前些天我?guī)?，爽爽自己看中一種識字卡，買回家后，我順手教了她“人”和“刀”。沒想到她記得很牢，就是在其他地方見到也認(rèn)能讀出來。

　　我們的夸獎很讓爽爽高興，不停地要求認(rèn)字。也很高興教我們認(rèn)字。她對那些字接受的快慢完全由這個字能不能引起她興趣而定。比如“蝦“字，雖然筆畫比較多，但她只教一次就記住了，而“日”字，無論教她多少遍她都記不住。

　　認(rèn)字的過程，家里總是笑聲不斷。因?yàn)闆]有哪個字是爽爽必須要學(xué)會的。所以她每認(rèn)出一個字我們都大笑，即便是沒有認(rèn)出，我們也是大笑。

　　比方說“巾”，我告訴她這是毛巾的巾。每次我拿出這個字爽爽都告訴我是：毛。我笑得都坐在了地上。而這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓爽爽的高興程度一點(diǎn)不亞于我們跟她玩捉迷藏。

　　大家常說，孩子能盡情地玩也就是這幾年了，讓孩子盡情玩吧！我倒覺得孩子這樣學(xué)東西跟玩沒有多大區(qū)別，這種完全沒壓力的學(xué)習(xí)其實(shí)也就是這幾年能享受。而孩子每多會一個字一件事那種快樂也不是游戲和玩不能替代的。

　　讓孩子快樂，誰說只有玩才能做得到？

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